El guión radiofónico

El guión es la materialización práctica de la obra radiofónica por lo que deviene indispensable para todos los espacios ya sea un dramatizado, una revista informativa, un musical, un spot, una viñeta, un noticiero o un reportaje periodístico. Siempre se debe hacer un guión ,simple o complejo, de manera que estructure y de coherencia a lo que se desea hacer y como se va a hacer.
El guión o libreto es la obra en si, es la idea elaborada y es a la vez la guía para producir esa obra radial.
En La Radio se trabaja en equipo y se precisa de un guión que facilite la comprensión de lo que se quiere expresar y para que cada integrante del equipo de realización interprete y responda a lo que se le pide, para que cada cual sepa exactamente que es lo que debe hacer y cuando debe hacerlo.
En el guión deben aparecer los textos que serán leídos y la entonación que se exige así como las indicaciones técnicas necesarias: cuando entra una cortina musical, cual es la que se va a emplear si esta se mantiene o baja a fondo del texto o debe eliminarse de manera abrupta o poco a poco, si se requiere de un efecto sonoro cual es y cuando se debe emplear.
El guión debe estar escrito de manera clara y con el lenguaje técnico comprensible para todo el colectivo de trabajo.
Existen varios tipos de guiones o libretos unas veces más complejos que otras en dependencia del programa que se va a realizar. Una obra dramatizada, por ejemplo, requerirá de un libreto complejo y que detalle de manera exhaustiva todos los pasos de la realización.
En un noticiero el guión debe ser exacto y no dar paso a las improvisaciones.
En una revista informativa se combinan los textos sobre los cuales no se permiten improvisaciones pero dejan márgenes abiertos en momentos determinados para que el conductor improvise.
Un periodista que va al aire para dar una información determinada debe hacer un guión en el que anote los datos e ideas principales no sólo a manera de recordatorio sino para organizarlas y darle a la información un orden interno.
( continuará)

Escribir para La Radio

¿Es diferente escribir para Radio?
Recibí un correo bien interesante y con preguntas y conceptos muy concretos.
En uno de los párrafos me dice este estudiante de Comunicación Social que no le gusta el periodismo radiofónico porque tiene que escribir con normas que no se adaptan para otros medios, y me pone en negrita que hay que escribir de manera diferente y repetir mucho.El asunto no es que escribir para la Radio tenga que ser diferente, sino que cada medio de prensa tiene sus exigencias.
Cuando se escribe para un periódico hay que hacerlo de una manera, que nada tiene que ver con la forma de escribir para La Radio, la TV o una revista o una pagina web.
El lector del periódico espera tener el momento necesario para leerlo. Abre el periódico y comienza a leer por la sección que más le agrada, mira los titulares y si despierta su atención leerá todo el texto o una parte, si no entiende bien podrá releer cuantas veces precise. También puede leer superficialmente la información y regresar a ella en otro momento.
En una pagina web se combinan la palabra escrita, imagen y en algunos casos un video. Se puede releer y está disponible para cuantas veces desee volver a ella.
Los noticieros de la TV cuentan con sonido e imagen que se complementan en beneficio del mensaje. El televidente generalmente se sienta a mirar la TV tiene su atención centrada en lo que ve. Aunque está sometido a distracciones que apartan la atención de lo que está mirando.
El oyente de la Radio pocas veces se sienta a oir. Tiene el aparato encendido en lo que hace otras tareas. Por lo general sintoniza el noticiero cuando ya este empezó o está al finalizar. Presta atención a lo que se dice cuando el mensaje está a medio decir .Los ruidos del entorno no siempre le permiten escuchar bien.
El oyente del mensaje radial no cuenta ni la posibilidad de releer el periódico como hace el lector, ni como el televidente que tiene imágenes que facilitan el mensaje.
A partir de estos elementos el periodista radiofónico tiene que escribir de manera que su mensaje sea muy claro, muy preciso. Cuando escribe debe emplear la palabra exacta y cuando lea dar a su palabra el tono preciso y la pronunciación perfecta.
En la Radio no se repite, sino que se reitera. Se reiteran conceptos e ideas que son claves para el mejor entendimiento. No se dice lo mismo una y otra vez. Al reiterar se enriquece el lenguaje.

La reivindicación de géneros: los niños y las niñas, los maestros y las maestras

Ahora muchos periodistas de La radio se han hecho eco de una nueva moda en el discurso y se habla de los niños y las niñas, los ciudadanos y las ciudadanas cubanas, los maestros y las maestras, los arquitectos y las arquitectas, los doctores y las doctoras, los periodistas y las periodistas.
Años atrás sólo en discursos e intervenciones públicas se decía “señoras y señores”. En las reuniones de trabajo quien presidía una reunión empleaba una simple palabra “compañeros”. Bastaba decir los ciudadanos de este país, los niños cubanos, los profesores, los maestros, los dentistas, los médicos, los estudiantes, los escritores, los maestros y se daban por incluidos hombres y mujeres.
Llega esta diferenciación a tal punto que algunos sectores se molestan si no se.
La lucha por los derechos y la igual de la mujer, su rol en la sociedad no es un simple problema gramatical. Precisa mucho más que palabras es la eliminación de diferencias socioculturales.
Lo cual además de ser un soberano disparate lingüístico, no minimiza las desigualdades que existen entre las mujeres y los hombres. Ni reivindica el papel de la mujer en la sociedad, ni contribuye a eliminar la situación de inequidad, de discriminación, la falta de derechos y la opresión en que tradicionalmente ha vivido la mujer
Con esta diferenciación oral entre hombres y mujeres no creo que se resuelvan los problemas discriminatorios ni se toma conciencia de la urgencia necesaria de defender los derechos de reivindicación social o política o histórica de las mujeres y de los niños.
Todos sabemos que el uso del masculino como genérico no está condicionado de ninguna manera a la oposición o desigualdad entre los géneros masculino -femenino.
Lo que si está claro, gramaticalmente es que se utiliza esta diferenciación de género sólo si es relevante.

Sobre el tema la Real Academia de la Lengua explica de manera clara:

“Este tipo de desdoblamientos son artificiosos e innecesarios desde el punto de vista lingüístico. En los sustantivos que designan seres animados existe la posibilidad del uso genérico del masculino para designar la clase, es decir, a todos los individuos de la especie, sin distinción de sexos: Todos los ciudadanos mayores de edad tienen derecho a voto.
La mención explícita del femenino se justifica solo cuando la oposición de sexos es relevante en el contexto: El desarrollo evolutivo es similar en los niños y las niñas de esa edad. La actual tendencia al desdoblamiento indiscriminado del sustantivo en su forma masculina y femenina va contra el principio de economía del lenguaje y se funda en razones extralingüísticas. Por tanto, deben evitarse estas repeticiones, que generan dificultades sintácticas y de concordancia, y complican innecesariamente la redacción y lectura de los textos.
El uso genérico del masculino se basa en su condición de término no marcado en la oposición masculino/femenino. Por ello, es incorrecto emplear el femenino para aludir conjuntamente a ambos sexos, con independencia del número de individuos de cada sexo que formen parte del conjunto. Así, los alumnos es la única forma correcta de referirse a un grupo mixto, aunque el número de alumnas sea superior al de alumnos varones”.

Escribir para la radio. Errores comunes

Hace un par de días recibí un correo desde Perú solicitándome algunos ejemplos prácticos de errores en la redacción radiofónica. Si anotara todos los que escucho bien pudiera escribir una verdadera antología del disparate.

_Expresión no radiofónica: Los vientos que soplan hoy en torno al futuro del euro, la principal divisa europea, parecen chocar en sus propios contrasentidos con elementos positivos y pesimistas que lo rodean al mismo tiempo en Francia.
Expresión radiofónica: En Francia los vientos que soplan en torno al futuro del euro chocan con elementos positivos y pesimistas.

_Expresión no radiofónica: El XXXII Festival Internacional del Nuevo Cine Latinoamericano...
Expresión radiofónica: El Festival Internacional del Nuevo Cine Latinoamericano en su edición TREINTA Y DOS ...

_Expresión no radiofónica: El 80 % de las tierras del patrimonio forestal de la isla está invadida por el marabú.
Expresión radiofónica: El 80 POR CIENTO de las tierras del patrimonio forestal de la isla está invadido por el marabú.

_ Hay aniversarios que se celebra y otros que se conmemoran: Se celebra el aniversario del natalicio de… o de la fundación de la entidad tal…
Se conmemora el aniversario de la muerte de … de la batalla tal, del atentado a …

_ Las lluvias siempre caen. Es un soberano disparate decir “lluvias caídas”.
_ Otro dispararte común: Los planes futuros. Todos los planes son futuros.
_ Cuantas veces escuchamos “resultados alcanzados”. Si son resultados son alcanzados… o esa otra variante “planes propuestos”

_Hoy, 3 de diciembre de 2010 leí esta información:
Este diciembre es uno de los más fríos de los que se tenga registro en varios años a causa del frente ártico, informó Telesur.
Si andamos por el tercer día de diciembre asegurar tal cosa es una verdadera exageración. Seria correcto decir
Según la cadena Telesur este diciembre podría ser uno de los más fríos de los que se tenga registro en varios años a causa del frente ártico.

_Evitar vaguedades:
Por ejemplo: “Una nutrida multitud marchó en protesta…”
Expresión radiofónica: Cerca de MIL personas marcharon en protesta…”
Cerca de MIL , pueden ser Mil 50, MIL 40 ó 990 personas. Es una cifra aproximada.
Acentué la o entre números, aunque ahora la Real Academia de la Lengua dice que no es necesario. Recuerdo una profesora que cuando explicaba la necesidad de acentuar esa o, decía que un buen rollo se buscaría quien escribiera: mándame 4 ó 5 huevos, y por no poner el acento recibiera 405 huevos.

Fondos o cortinas musicales…

Hace un par de días, una colega me pidió le ayudara a buscar “unas musiquitas” para un reportaje que necesitaba montar con urgencia. Craso error. En La Radio no se trabaja con musiquitas, de lo que se trata es de una cortina o fondo musical. Se les llama indistintamente así: cortina o fondo musical. Una herramienta más para la excelencia de su labor como periodista.
Si se quiere hacer Radio tiene que aprender a valorar los medios que tiene a su disposición para que su trabajo quede perfecto.
Para hacer crecer la imaginación La Radio cuenta con aliados poderosos: la voz, los efectos y la música. Con la voz se pueden transmitir matices, tonos, cadencias, inflexiones y emociones. Los efecto, ayudan en la creación de la situación, y la música colorea el ambiente.
La música de fondo da ritmo, sentimiento y refuerza su mensaje.
Lo primero a tener en cuenta es que no hay musiquitas. Usted necesita seleccionar un fragmento de una obra musical que tiene un autor por tanto lo primero es respetar esa obra que va a elegir para su trabajo periodístico.
No se trata de buscar una “musiquita”, sino una música que le sirva de cortina o fondo musical con la cual va a reforzar el mensaje, enriquecer su trabajo y le va a imprimir un mejor acabado.
Por lo general lleva mucho tiempo elegir la música precisa. Hay que convertirse en una especie de Sherlok Holmes musical para dar con acierto en el fragmento que llega como anillo al dedo.
No es ocioso cuando se oye música, ir anotando algunos temas. Confeccionar una relación ya clasificada y ahí tendrá sugerencias para futuros trabajos.
Si no le presta toda la atención y tiempo necesario a esas cortinas musicales es muy posible que al final obtenga un “churro” en vez de un reportaje.

INFORMAR Y COMUNICAR

Una de las condiciones esenciales que debe tener el periodista que trabaja en La Radio es saber escribir para ser escuchado.
Expresarse de la manera atractiva pero sencilla pues el oyente no tendrá una segunda oportunidad para regresar sobre una idea que no quedó suficientemente clara. Así que no queda otra que simplificar. Lo que no quiere decir restar interés. Al contrario, debe tener interés y originalidad.
En La Radio no se trata solo de informar sino de comunicar. La información sólo será comprendida y asimilada si está bien comunicada y eso significa lo que se dice y como se dice.
Puede condenar al fracaso la gran noticia sino está redactada de la forma que impone el estilo radial y si no la lee de la manera correcta con el ritmo y el tono preciso.
Hay que provocar la certeza en lo que se está informando.
Infinidad de ocasiones una excelente información se pierde porque a la hora de ser transmitida se cometieron errores de pronunciación o que por temor escénico y nerviosismo se transmitió mucha inseguridad alargando las vocales, al repetir una y otra vez el ahhh, oohhh, mmmm, o en la prisa por salir al aire no se verificaron todos los datos y uno quedó confuso o era falso. Si el oyente descubre un dato, por simple que sea, que no sea veraz pondrá en tela de juicio todo el resto de la información.

El reto es Informar y comunicar para ello precisa:

Claridad -Brevedad –Precisión –Corrección- Totalidad- Originalidad

La claridad con que se expresan las ideas y para ello es necesario que la estructura lineal de su oración sea Sujeto + Verbo + Predicado
Emplee el mínimo de palabra para dar su información. Breve pero que el mensaje sea completo que no deje la sensación que se quedó algo por decir. Así que debe de ser preciso sin datos que distraigan la atención. Que no falten datos esenciales y sin equivocaciones o traspiés frente al micrófono. Recuerde en el medio se escribe para ser oído.

Marque y seleccione las grabaciones antes de comenzar a editar

Cuando se va a editar una información, el periodista tiene que saber exactamente lo que quiere para su trabajo , lo que indica que ya tiene que haber escuchado la grabación de su entrevistado y tener seleccionado los fragmentos que va a utilizar.
Es bien engorroso llegar a edición y escuchar en ese momento toda la grabación para encontrar el segmento seleccionado. Para ubicar con rapidez el fragmento es conveniente que cuando oiga la grabación anote frases que le sirvan de guía.
No se confíe por el control de tiempo que tienen algunas grabadoras, porque suelen surgir imprevistos.
Al hacer la selección debe tener en cuenta la calidad de la grabación sobre todo si va a mezclar esa grabación con la voz grabada en el estudio porque se evidenciará notablemente el desnivel entre una y otra.
Tenga en cuenta lo que dice su entrevistado pero también cómo lo dice. Hay personas muy destacadas en los más disímiles ámbitos y profesiones sin embargo no saben pronunciar bien, hacen largas pausas, utilizan muletillas y demasiadas intersecciones. También pueden estar nerviosos al momento de la grabación y no ser coherentes. Entonces, su deber es seleccionar en su grabación el fragmento con las ideas inteligentes pero bien pronunciadas.
Otra alerta , fíjese si concluye en cadencia o anticadencia.
Lo ideal es que la frase concluya en cadencia. Pero, muchas veces sucede que la frase que necesita para su información termina en anticadencia o se trata de un entrevistado que une una idea con otra y no cierra ninguna oración. Entonces deberá recurrir a ciertos trucos como el poner una interjección al final de la oración, bajar un poco el nivel de la última silaba o darle un poquito de resonancia (R). Su editor seguro tendrá otras opciones

Un buen archivo es un excelente aliado

Por muy sagaz que sea, su perspicacia va a ser inoperante muchas veces. Me refiero a esos días apacibles en que no sucede nada y nadie tiene nada nuevo que decir. Los días festivos o luctuosos, los periodos de vacaciones o cuando confió en alguien que le daría una información y esa persona no está disponible por cualquier causa. Claro, me refiero a esos días que por más empeño que ponga nadie responde. Pero, usted como reportero tiene que llevar una información o tiene un programa que saldrá al aire en unas horas y tiene que tener información. Entonces, tiene a la mano un buen recurso si supo guardar para el futuro: SU ARCHIVO
__Un buen archivo es un aliado que le permitirá salir de un apuro. Pero sea selectivo solo conserve aquellos materiales que puedan ser utilizados en otra ocasión tanto de manera informativa y sobre todo los que tengan interés histórico. Póngalos a buen recaudo porque en las emisoras se borra sin contemplaciones sobre todo cuando los discos duros de las computadoras amenazan con colapsar.
__Puede actualizar una información. Pero ojo, hay datos que precisan ser revisados de nuevo. Si involucra a alguna persona compruebe si aún está en esa responsabilidad o cargo y no es nada ocioso ponerse en contacto con ella y decirle que va a retomar la información. Nunca deje nada al azar.

__ No deje los datos en la grabación. Tenga una agenda que le permita consultar o verificar sus informaciones, y consérvela por más de un año porque en muchas ocasiones necesitará ese dato del pasado año para comparar determinadas cifras.

__ De igual modo hay grabaciones que precisan ser conservadas pero sólo conserve aquellos fragmentos útiles, testimonios que por su carácter pueden ser retomados o que son históricos.

__ Siempre conserve una copia de su información por varios días. Quizás necesite retomarla y tendrá la versión exacta de lo que dijo en caso de reclamos por posibles errores.