Uno de los problemas que debe vencer el periodista radiofónico es lograr ser preciso en su mensaje. Preciso no esquemático. No se pueden confundir ambos términos.
En La Radio no se hace literatura pero tampoco se envían mensajes telegráficos.
Ser preciso implica utilizar todas las palabras necesarias para que el mensaje llegue al receptor de manera clara y no de pie a malos entendidos. Necesita exponer las ideas con las palabras exactas, sencillas y conocidas, sin metáforas ni redundancias. Ser conciso en la exposición de las ideas pero con la cantidad de palabras necesarias.
Muchas veces he escuchado informaciones incompletas y los periodistas autores se escudan en el hecho de que en el medio no se puede decir todo. Este tipo de información son las denominadas “cojas” porque de inmediato se advierte que le faltan datos para su cabal entendimiento. No se puede decir todo, lo que no es sinónimo de escamotear datos necesarios.
En otras oportunidades sucede todo lo contrario que se emplean palabras o datos que sobran porque están implicadas en ideas ya expuestas.
LOC: La mitad de los estudiantes de la escuela JJJ son jóvenes entre los 15 y 18 años de edad.
Lo correcto es:
LOC: La mitad de los estudiantes de la escuela JJJ están entre los 15 y 18 años de edad
Se debe revisar los textos para agregar datos que permitan una más clara comprensión o eliminar los que no aportan a la idea central así como eliminar expresiones inútiles. Nada que ver con el lenguaje telegráfico y el laconismo.
Hay muchos ejemplos de frases redundantes:
Resumir brevemente: Si resume se infiere que es breve
Logros alcanzados: Si son logros es que fueron alcanzados
Perspectivas futuras: No existen las perspectivas pasadas
Planes futuros: Los planes siempre son futuros
Traficar fraudulentamente: Traficar es realizar negocios ilícitos.
Hay que evitar el circunloquio que no es otra cosa que el uso de muchas palabras para expresar una idea:
LOC: El Ministerio de la Agricultura dio a conocer un comunicado en el cual se informa…
Basta con señalar:
LOC: Un comunicado del Ministerio de la Agricultura…
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lunes, 11 de abril de 2011
lunes, 14 de marzo de 2011
Improvisar información
¿Cómo organizar los datos para improvisar al aire?
La pregunta la recibí por correo, enviada por un estudiante de México.
La respuesta es concreta:
Anota los datos en orden de importancia.
El orden de los datos debe regirse, además, de acuerdo a una coherencia que permita al oyente comprender de manera rápida. De lo general a lo particular y de lo conocido a lo nuevo.
Antes de ir al aire hay que saber el tiempo que se dispone. En un noticiero el tiempo es reducido por lo general no es más de un minuto y medio. En una revista informativa hay más flexibilidad. Pero quien lo decide es el director del espacio. Así que hay que preguntar.
El objetivo es informar con la mayor veracidad posible y satisfacer el interés del oyente.
Al improvisar una noticia debe concretarse a los datos imprescindibles para que sea comprendida adecuadamente y reiterar de manera que el oyente retenga la información.
No apabulle con demasiados datos , es preferible hacer más de un “pase” en el mismo espacio o reiterar en otros programas, depende del interés que tenga la información y de lo que disponga el director del espacio.
Anote los nombres y cargos de las personas involucradas en la noticia así como las cifras y para facilitar la lectura combine las letras y los números: 7 millones.
Tenga mucho cuidado con la letra porque muchas veces no se entiende lo escrito.
Utilice un vocabulario de fácil comprensión y con significado concreto:
Ej: El representante cubano condenó… en vez de: El representante cubano dijo
Evite el uso de los pronombres porque el oyente puede confundirse. Reitere los nombres
o los cargos.
La clave es tener claro lo que se desea informar, a quien se lo vas a informar y como lo harás. Antes de salir al aire es bueno tener un esquema mental de la información.
Los datos básicos siempre estarán recogidos en la respuesta a las preguntas clásicas del lead: las llamadas 6 W
WHAT = QUÉ?
WHO = QUIENES?
WHY = POR QUÉ?
HOW = COMO?
WHERE = DÓNDE?
WHEN = CUÁNDO?
En LA Radio no es sólo lo que se dice, sino cómo se dice por lo tanto no es ocioso para quienes comienzan en el medio hacer prácticas antes de ir al aire. Grabarse a si mismo para corregir errores. Ahí se tiene de primera mano los errores a evitar como las incoherencias, los balbuceos y otras inseguridades. Pero sobre todo, se va perdiendo el miedo al micrófono y como se dice en el medio se va “aflojando la lengua” y se gana experiencia.
La pregunta la recibí por correo, enviada por un estudiante de México.
La respuesta es concreta:
Anota los datos en orden de importancia.
El orden de los datos debe regirse, además, de acuerdo a una coherencia que permita al oyente comprender de manera rápida. De lo general a lo particular y de lo conocido a lo nuevo.
Antes de ir al aire hay que saber el tiempo que se dispone. En un noticiero el tiempo es reducido por lo general no es más de un minuto y medio. En una revista informativa hay más flexibilidad. Pero quien lo decide es el director del espacio. Así que hay que preguntar.
El objetivo es informar con la mayor veracidad posible y satisfacer el interés del oyente.
Al improvisar una noticia debe concretarse a los datos imprescindibles para que sea comprendida adecuadamente y reiterar de manera que el oyente retenga la información.
No apabulle con demasiados datos , es preferible hacer más de un “pase” en el mismo espacio o reiterar en otros programas, depende del interés que tenga la información y de lo que disponga el director del espacio.
Anote los nombres y cargos de las personas involucradas en la noticia así como las cifras y para facilitar la lectura combine las letras y los números: 7 millones.
Tenga mucho cuidado con la letra porque muchas veces no se entiende lo escrito.
Utilice un vocabulario de fácil comprensión y con significado concreto:
Ej: El representante cubano condenó… en vez de: El representante cubano dijo
Evite el uso de los pronombres porque el oyente puede confundirse. Reitere los nombres
o los cargos.
La clave es tener claro lo que se desea informar, a quien se lo vas a informar y como lo harás. Antes de salir al aire es bueno tener un esquema mental de la información.
Los datos básicos siempre estarán recogidos en la respuesta a las preguntas clásicas del lead: las llamadas 6 W
WHAT = QUÉ?
WHO = QUIENES?
WHY = POR QUÉ?
HOW = COMO?
WHERE = DÓNDE?
WHEN = CUÁNDO?
En LA Radio no es sólo lo que se dice, sino cómo se dice por lo tanto no es ocioso para quienes comienzan en el medio hacer prácticas antes de ir al aire. Grabarse a si mismo para corregir errores. Ahí se tiene de primera mano los errores a evitar como las incoherencias, los balbuceos y otras inseguridades. Pero sobre todo, se va perdiendo el miedo al micrófono y como se dice en el medio se va “aflojando la lengua” y se gana experiencia.
martes, 11 de enero de 2011
Un autor sin lectores
El periodista radiofónico no tiene lectores, tiene oyentes. Así que siempre tiene que redactar escuchando el sonido de las palabras, de las frases, de las oraciones. Cuando ese sonido no fluye o rompe su ritmo algo anda mal y ese algo es una palabra, una cacofonía, una falta de concordancia, un verbo mal empleado, una palabra demasiado compleja.
Léalo otra vez y preferiblemente en voz alta y tenga además presente la respiración.
Léalo no una, sino un par de veces y si el tiempo no apremia déjelo reposar y regrese a él después. Sólo entonces estará listo para ir al aire o ser entregado al locutor quien le marcará a su forma y manera con el fin de facilitar la lectura e interpretación.
A la hora de la lectura se puede recurrir a ciertos trucos:
--Las palabras complejas o demasiado largas se dividen en silabas o como le sea más fácil. Ej: CONCU/ PIS/ CENCIA, si no le acomoda esta división entonces: CON/CU/ PIS/ CENCIA
-- Muchas veces hay problemas a la hora de pronunciar ciertas palabras por errores o vicios de dicción. He escuchado a periodistas decir “ amigosjoyentes” “vamosjaver” “nunca jemos tenido”. Lo correcto es decir “ amigos oyentes” “vamos a ver”, “nunca hemos tenido”.
-- A la hora de decir los números es frecuente cometer el error de decir “Vente” “Trenta”. Se dice VEINTE – TREINTA. No está nada mal subrayar la i de manera que a la hora de la lectura lo tenga presente y evite el error.
Lo conveniente es marcar la palabra o la letra en cuestión.
--Las palabras en otros idiomas se escriben tal y como se pronuncian y en alta o en negrita. Ej: MAY MODER , MAY FADER.
--En el texto se suelen hacen señalamientos que nada tienen que ver con la puntuación pero que permiten ganar comodidad en la lectura.
Ej: La Radio no es tan exigente en la ortografía, ↓ sí lo es en la puntuación: → En la que se escribe ↓ y en la que se expresa. ↓
Exige los matices, ↓ las intenciones, ↓ las ideas claras y sencillas. ↓
Marcar el texto es muy útil cuando no se tiene experiencia en la locución.
--No divida las palabras al final de la línea, ni los párrafos al final de la cuartilla.
-- Cuando termine un párrafo comience el siguiente renglón justo debajo de última palabra que escribió.
Léalo otra vez y preferiblemente en voz alta y tenga además presente la respiración.
Léalo no una, sino un par de veces y si el tiempo no apremia déjelo reposar y regrese a él después. Sólo entonces estará listo para ir al aire o ser entregado al locutor quien le marcará a su forma y manera con el fin de facilitar la lectura e interpretación.
A la hora de la lectura se puede recurrir a ciertos trucos:
--Las palabras complejas o demasiado largas se dividen en silabas o como le sea más fácil. Ej: CONCU/ PIS/ CENCIA, si no le acomoda esta división entonces: CON/CU/ PIS/ CENCIA
-- Muchas veces hay problemas a la hora de pronunciar ciertas palabras por errores o vicios de dicción. He escuchado a periodistas decir “ amigosjoyentes” “vamosjaver” “nunca jemos tenido”. Lo correcto es decir “ amigos oyentes” “vamos a ver”, “nunca hemos tenido”.
-- A la hora de decir los números es frecuente cometer el error de decir “Vente” “Trenta”. Se dice VEINTE – TREINTA. No está nada mal subrayar la i de manera que a la hora de la lectura lo tenga presente y evite el error.
Lo conveniente es marcar la palabra o la letra en cuestión.
--Las palabras en otros idiomas se escriben tal y como se pronuncian y en alta o en negrita. Ej: MAY MODER , MAY FADER.
--En el texto se suelen hacen señalamientos que nada tienen que ver con la puntuación pero que permiten ganar comodidad en la lectura.
Ej: La Radio no es tan exigente en la ortografía, ↓ sí lo es en la puntuación: → En la que se escribe ↓ y en la que se expresa. ↓
Exige los matices, ↓ las intenciones, ↓ las ideas claras y sencillas. ↓
Marcar el texto es muy útil cuando no se tiene experiencia en la locución.
--No divida las palabras al final de la línea, ni los párrafos al final de la cuartilla.
-- Cuando termine un párrafo comience el siguiente renglón justo debajo de última palabra que escribió.
miércoles, 8 de septiembre de 2010
El microfono, sus reglas
El micrófono
Le decía en el comentario anterior que cuando realice una entrevista siempre mantenga usted el micrófono. Esto es clave para mantener la calidad de la grabación.
Muchas veces su entrevistado tratará de manera involuntaria sujetar el micrófono, pero usted mantenga su mano y no lo suelte. No tenga pena porque de ese detalle depende su trabajo.
__ Debe mantener la distancia recomendada entre el micrófono y la boca de su interlocutor.
__ Si utiliza un micrófono acoplado, no ponga la grabadora sobre una mesa lejos de la boca de quien habla, al contrario manténgala cerca.
__ Tenga en cuenta si hay viento porque su sonido grabado opaca las voces y es terrible.
__ Nunca cambie la posición del micrófono hasta que no concluya la frase. Tómese su tiempo. Haga su pregunta, después mueva la muñeca de su mano para que gire suavemente, extienda el brazo hasta la distancia la boca de su entrevistado. Espere que este termine su frase para dirigir de nuevo el micrófono hasta usted y hacer entonces la siguiente pregunta.
Por ser movido con rapidez el micrófono mil veces he escuchado entrevistas que no se entienden los finales de las frases.
__ Hay micrófonos o su cable que al ser girados hacen un ruido que sale en la grabación.
__ No apoye el micrófono a la grabadora
Le decía en el comentario anterior que cuando realice una entrevista siempre mantenga usted el micrófono. Esto es clave para mantener la calidad de la grabación.
Muchas veces su entrevistado tratará de manera involuntaria sujetar el micrófono, pero usted mantenga su mano y no lo suelte. No tenga pena porque de ese detalle depende su trabajo.
__ Debe mantener la distancia recomendada entre el micrófono y la boca de su interlocutor.
__ Si utiliza un micrófono acoplado, no ponga la grabadora sobre una mesa lejos de la boca de quien habla, al contrario manténgala cerca.
__ Tenga en cuenta si hay viento porque su sonido grabado opaca las voces y es terrible.
__ Nunca cambie la posición del micrófono hasta que no concluya la frase. Tómese su tiempo. Haga su pregunta, después mueva la muñeca de su mano para que gire suavemente, extienda el brazo hasta la distancia la boca de su entrevistado. Espere que este termine su frase para dirigir de nuevo el micrófono hasta usted y hacer entonces la siguiente pregunta.
Por ser movido con rapidez el micrófono mil veces he escuchado entrevistas que no se entienden los finales de las frases.
__ Hay micrófonos o su cable que al ser girados hacen un ruido que sale en la grabación.
__ No apoye el micrófono a la grabadora
martes, 24 de agosto de 2010
Aprende a respirar para hablar por radio
Internet me pone a ratos en aprietos. Si, porque tengo que buscar títulos que sean fieles a lo que deseo escribir y luego que sean capaces de aparecer en una búsqueda rápida por google u otro buscador. Así que elegí este titulo “Aprende a respirar para hablar por radio” ya que tiene palabras claves lo que ayudará en gran medida en el buscador. Aunque, para el comentario de hoy con una sola palabra bastaría: respiración. En fin el mar…
Todos respiramos sin pensar en ello. Hay un viejo dicho que afirma que quien tiene nariz sabe respirar... pero no siempre es asi. Al menos en la radio quien no domine la técnica de la respiración sufrirá buenos aprietos. Por lo general es a golpe y porrazo que aprendemos a observar nuestra respiración, oír nuestra respiración, cuidarla y pocas veces se hacen ejercicios para que sea óptima.
No hay nada más desagradable que escuchar a través de la radio como alguien respira, sobre todo cuando lo hace de manera sobrecortada, profunda y con cierto ahogo cada dos palabras.
La respiración influye en el ritmo de lectura y obliga acelerarlo o disminuirlo cuando no se tiene suficiente aire lo que resulta un grave error porque las pausas no se hacen correctamente, se rompen los grupos fónicos y no se comprende lo que se lee.
Lo recomendable es que respire y aspire con naturalidad. La nariz para inspirar y la boca para espirar, suave, tranquilo, despacio para lograr hablar de la manera que más cómodo se sienta.
La regla básica para que la voz se sienta limpia y natura es dirigir el aire al diafragma y no a la garganta o al tórax.
Los libros especializados en Técnicas de Locución traen variados ejercicios para mejorar la respiración,lograr retener una mayor cantidad de aire y lograr mayores registros, intensidades y texturas en la voz. Esos ejercicios contribuyen a controlar el diafragma, manejar mejor el aire, evitar lesiones y la voz será más natural.
El primer hábito que hay que tener cuidar su respiración es el de NO FUMAR. No sólo por cuidar su respiración sino porque quien fuma suele tener flemas y una flema cuando se está al aire es algo terrible.
En el sitio http://www.clasesdelocucion.com.ar encontré el comentario que adjunto:
Ejercicios para el "Locutor-Orador"
La respiración que utilizan los locutores no es
la respiración que utiliza el resto de las
personas. Los Locutores utilizamos la
respiración "costo-diafragmática". Esta forma
de respirar nos permite poseer una capacidad
de aire superior en un 60% con respecto a la
respiración normal.
Respirar "Costo-diafragmáticamente" significa
respirar llevando el aire hacia la Base de los
pulmones. Los pulmones poseen la forma
de un cono. Cuando una persona no entrenada
respira, solo llena la parte superior del cono, de
mucho menor capacidad que la base.
Al respirar "Costo-diafragmáticamente",
estaremos llenando con aire la parte baja de los
pulmones de mayor capacidad. Notaremos que
en cada inhalación, nuestro estómago (panza)
se desplaza hacia afuera. Esto no significa que
"Respiramos con el estómago". El aire NO va
al estómago, sino que se dirige a la base de
los pulmones y hace que el "Diafragma" se desplace.
Al desplazarse el músculo diafragmático, también
se desplazan las vísceras y por eso parece
que el estómago "Sale".
Todos respiramos sin pensar en ello. Hay un viejo dicho que afirma que quien tiene nariz sabe respirar... pero no siempre es asi. Al menos en la radio quien no domine la técnica de la respiración sufrirá buenos aprietos. Por lo general es a golpe y porrazo que aprendemos a observar nuestra respiración, oír nuestra respiración, cuidarla y pocas veces se hacen ejercicios para que sea óptima.
No hay nada más desagradable que escuchar a través de la radio como alguien respira, sobre todo cuando lo hace de manera sobrecortada, profunda y con cierto ahogo cada dos palabras.
La respiración influye en el ritmo de lectura y obliga acelerarlo o disminuirlo cuando no se tiene suficiente aire lo que resulta un grave error porque las pausas no se hacen correctamente, se rompen los grupos fónicos y no se comprende lo que se lee.
Lo recomendable es que respire y aspire con naturalidad. La nariz para inspirar y la boca para espirar, suave, tranquilo, despacio para lograr hablar de la manera que más cómodo se sienta.
La regla básica para que la voz se sienta limpia y natura es dirigir el aire al diafragma y no a la garganta o al tórax.
Los libros especializados en Técnicas de Locución traen variados ejercicios para mejorar la respiración,lograr retener una mayor cantidad de aire y lograr mayores registros, intensidades y texturas en la voz. Esos ejercicios contribuyen a controlar el diafragma, manejar mejor el aire, evitar lesiones y la voz será más natural.
El primer hábito que hay que tener cuidar su respiración es el de NO FUMAR. No sólo por cuidar su respiración sino porque quien fuma suele tener flemas y una flema cuando se está al aire es algo terrible.
En el sitio http://www.clasesdelocucion.com.ar encontré el comentario que adjunto:
Ejercicios para el "Locutor-Orador"
La respiración que utilizan los locutores no es
la respiración que utiliza el resto de las
personas. Los Locutores utilizamos la
respiración "costo-diafragmática". Esta forma
de respirar nos permite poseer una capacidad
de aire superior en un 60% con respecto a la
respiración normal.
Respirar "Costo-diafragmáticamente" significa
respirar llevando el aire hacia la Base de los
pulmones. Los pulmones poseen la forma
de un cono. Cuando una persona no entrenada
respira, solo llena la parte superior del cono, de
mucho menor capacidad que la base.
Al respirar "Costo-diafragmáticamente",
estaremos llenando con aire la parte baja de los
pulmones de mayor capacidad. Notaremos que
en cada inhalación, nuestro estómago (panza)
se desplaza hacia afuera. Esto no significa que
"Respiramos con el estómago". El aire NO va
al estómago, sino que se dirige a la base de
los pulmones y hace que el "Diafragma" se desplace.
Al desplazarse el músculo diafragmático, también
se desplazan las vísceras y por eso parece
que el estómago "Sale".
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